MEZZAROBA, Cristiano; CONCEIÇÃO, Daniel Machado da. ‘Os herdeiros’: questões sobre o campo esportivo. In: VALLE, Ione Ribeiro; CATANI, Denice Barbara; SILVA, Vera Lucia Gaspar da; SANTOS, Tiago Ribeiro (Org.). Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de Os Herdeiros. Curitiba/PR: CRV, 2015, v. 1, p. 187-204.

Neste ensaio, refletimos sobre o campo esportivo e analisamos possibilidades reflexivas em torno desta temática em relação à obra “Os herdeiros” de Bourdieu e Passeron (2014). Questionamos se no esporte podemos considerar a existência de “herdeiros”, conforme a mesma lógica da “herança invisível” entre os “herdeiros da cultura”. Pela via da frequentação e da cultura valor, visualizamos no esporte uma perspectiva de elemento de capital cultural, em que, no campo esportivo, os “herdeiros” são formados, via reprodução social, sob a lógica da distinção social por meio da corporalidade. Se aos “herdeiros da cultura” há a troca quase que por osmose de capital cultural, aos “herdeiros do esporte”, aqueles que pelo seu capital físico-corporal projetam sua possibilidade de ascensão social pela profissionalização esportiva, há uma alcançar tais postos de trabalho.

ARAGÃO, Paula; MEZZAROBA, Cristiano; QUARANTA, André Marsiglia. O vídeo na pesquisa em Educação Física: possibilidades, desafios e perspectivas. In: DANTAS JUNIOR, Hamilcar Silveira; ZOBOLI, Fabio; MEZZAROBA, Cristiano; RIBEIRO, Sérgio Dorenski Dantas (Org.). Educação física, esporte e sociedade: temas emergentes: vol. 7. São Cristóvão/SE: Editora da UFS, 2014, v. 7, p. 199-218.

A presença da mídia na vida cotidiana e nos inúmeros acontecimentos do planeta tornou-se motivo para ela própria constituir um foco específico de análise nas esferas social, política e econômica; a própria mídia e a presença inevitável dos meios tecnológicos despertam novos olhares acerca de como fazer pesquisa, pois são potenciais de apropriação e geradoras de tensões do cotidiano. O advento das discussões voltadas às mídias e às tecnologias, que cada vez tomam espaço no contexto acadêmico, faz surgir emergencialmente tendências de análises acerca da própria forma com a qual estudamos e analisamos determinados contextos.

MIRANDA, Lyana Virgínia Thédiga de ; Mídias, Reflexão e Ação. Um panorama das atividades mídia-educativas em contextos formais e informais de educação brasileira. In: Ilana Eleá. (Org.). Agentes e Vozes. Um panorama da mídia-educação no Brasil, Portugal e Espanha. Gothenburg: Nordicom - The International Clearinghouse on Children, youth and media, 2014, v. 1, p. 71-78