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Jornalismo esportivo e futebol em Aracaju/SE: Jornalismo esportivo e futebol em Aracaju/SE:

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RIBEIRO, Sérgio Dorenski; PIRES, Giovani De Lorenzi. Jornalismo esportivo e futebol em Aracaju/SE: recortes históricos de um "casamento feliz". Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 14, Anais eletrônicos... Porto Alegre/RS, 4 a 9/set/2005.

RESUMO

Este artigo analisa as históricas e “felizes” relações estabelecidas entre o esporte e o jornalismo esportivo, a partir da criação de um clube de futebol em uma fábrica têxtil (Associação Desportiva Confiança) e da formação da Associação dos Cronistas Esportivos de Sergipe, considerando estas relações como aspecto fundante da promoção e consolidação do esporte-espetáculo em Aracaju/SE, nos anos 50.

Lazer e mídia no cotidiano juvenil Lazer e mídia no cotidiano juvenil

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HACK, Cássia; PIRES,Giovani De Lorenzi. Lazer e mídia no cotidiano juvenil.Encontro Nacional de Recreação e Lazer, 17, Anais eletrônicos... Campo Grande, 9 a 12/nov/2005

RESUMO


O texto relata pesquisa sobre as relações entre lazer e mídia no âmbito das culturas juvenis, tendo a sociologia da vida cotidiana como principal orientação teóricometodológica. A abordagem do campo se deu através de questionário, entrevistas coletivas, grupos focais e observação com estudantes do ensino médio em uma escola pública de Cáceres/MT. Os registros do campo foram interpretados por análise de conteúdo. O lazer foi referido como uma característica do ser-jovem, influenciado por aspectos sociais, como classe, gênero, etnia. A mídia ocupa lugar relevante como possibilidade de fruição do tempo livre. Por fim, evidencia-se a importância da educação para a mídia e da educação para o lazer como tarefas pedagógicas da Educação Física, especialmente em contextos juvenis.

O futebol da escola: o "gol" da Educação Fí­sica O futebol da escola: o "gol" da Educação Fí­sica

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LISBOA, Mariana Mendonça; BASSANI, Jaison J. O futebol da escola: o "gol" da Educação Fí­sica. Fórum Internacional de Esportes, 5, 02 a 04/jun/2005. Anais... Florianópolis, 2005.

RESUMO

Refletir algumas questões teórico-metodológicas no que tange o ensino dos esportes na escola, enquanto lócus de formação emancipada, é tarefa importante aos professores da área, principalmente quando encontramos práticas reducionistas cristalizadas no cotidiano escolar.

Produzindo vídeos na Educação Física Produzindo vídeos na Educação Física

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MENDES, Diego. Produzindo vídeos na Educação Física: relato de uma experiência formativa no Laboratório de Mídia do Centro de Desportos/UFSC.Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 14, Anais eletrônicos... Porto Alegre/RS, 4 a 9/set/2005.

RESUMO

Percebendo a pequena quantidade de publicações existentes sobre Educação Física, Comunicação e Mídia referente a experiências práticas concretas relacionadas com esta temática, nos propomos no presente trabalho a apresentar um relato de experiência sobre a produção de vídeos didáticos/educativos enquanto atividade formativa para a educação para e com a mídia no âmbito de um curso de formação de professores de Educação Física. Neste sentido, pretendemos a partir de tal experiência, dialogar com a literatura existente a fim de apontar tendências e lacunas desta prática na formação de futuros professores da área.

Televisão, representações sociais e cultura de movimento Televisão, representações sociais e cultura de movimento

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LISBOA, Mariana M. Televisão, representações sociais e cultura de movimento: tecendo reflexões em uma trama no contexto da infância. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 14, Anais eletrônicos... Porto Alegre/RS, 4 a 9/set/2005.

RESUMO

O presente texto caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica de cunho fundamentador, que teve como objetivo refletir a respeito das relações que envolvem a produção de representações sociais sobre a cultura de movimento/Educação Física, em função da centralidade da mídia televisiva na organização do cotidiano infantil e o modo como as experiências das crianças vêm se configurando neste contexto. Presentes em variados gêneros e programas, especialmente naqueles destinados à audiência infantil, essas informações e imagens sobre conteúdos e temáticas da cultura de movimento podem se constituir em representações que acabam colonizando o imaginário infantil.