PIRES, Giovani De Lorenzi; RIBEIRO, Sergio Dorenski D. (orgs.). A Pesquisa em Educação Física e Mídia: contribuições do LaboMidia/UFSC. Florianopolis : Tribo da Ilha, 2010.

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De grande valor sentimental para nós, labomidianos, desejamos que esta coletânea seja recebida como o primeiro balanço da produção acadêmica do LaboMídia e, ao mesmo tempo, sirva como uma espécie de prestação de contas à sociedade, que é procedida por um grupo de pesquisadores com passagem pela pós-graduação em uma universidade pública brasileira. Pretendemos que sua pu blicação possa servir de motivação a professores e pesquisadores de Educação Física para que reconheçam a mídia como uma importante interlocutora na sociedade contemporânea para os temas da nossa área e estabeleçam com ela um diálogo qualificado, esclarecido e emancipatório.

CASTRO, Huáscar Sidorak. CATARINENSES OLÍMPICOS NA MÍDIA REGIONAL: estudo comparativo entre Atenas/2004 e Pequim/2008 no jornal Diário Catarinense. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física). Florianópolis: CDS/UFSC, 25/11/2010

MIRANDA, Lyana Virgínia Thédiga de. Censura, dos porões aos salões. Observatório da Imprensa. ISSN 1519-7670, Ano 15, nº 585. 13. abr. 2010 Disponível em <http://www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos.asp?cod=585FDS010

SILVA, Mauricio Roberto; PIRES, Giovani De Lorenzi.  EDUCAÇÃO FÍSICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: formação profissional, práticas educacionais e socioculturais (Editorial). Motrivivência, ano XXII, v. 34, jun/2010.

RESUMO

A presença cada vez maior das inovações tecnológicas, sobretudo as digitais, na sociedade contemporânea é indiscutível; de uma forma ou de outra, estamos todos participando, o tempo todo, de mecanismos informacionais que nos colocam em rede permanente-mente.

PIRES, Giovani De Lorenzi. Formação inicial e continuada e atuação profissional: a necessidade da tensão permanente no âmbito do lazer (participação em mesa-redonda). V Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte. Itajaí, setembro/2010.

Penso que é uma responsabilidade muito grande para mim dissertar sobre algo com o que tenho uma aproximação nada mais do que casual. Não atuo na formação inicial e continuada em lazer; menos ainda como profissional do lazer. Tenho tido a oportunidade de dialogar com a comunidade do lazer, pela generosidade de alguns convites, sempre a partir do campo profissional e acadêmico da Educação Física, e procurando sempre fazer um recorte que o associe (o lazer) à mídia e tecnologias digitais (TICs), no qual me sinto mais confortável.